HELLO

CHENGKE

城科给的温柔！爱意永不凋零，浪漫至死不渝。

CAMPUS

校校

园

随

手

拍

我常常喜欢站在高高的阳台，一个人欣赏这美景，这是属于我的学生时代的风景。

“山赶着山，山山漫漫结成关；人赶着人，人人草草尽走散。”

这世间有太多遗憾来不及收场，所以每一天都要好好珍惜。

城科为充分反映学院的地域特色和专业特色，它的规划定位是青山碧水一一山水校园：

“山”一一丘陵是校园的生态基础与景观特征，尊重和保护原有山脉的自然形态，使建筑以一种不规则的生长的形态地散落山间。

“水”一一根据校园得天独厚的地理条件，拥有多个天然湖泊，创造出“山水园林”式的校园环境。

“树”一一保留原来良好的植被，将校园建筑与之融为一体，特别保留校区东部的香樟林带，使其成为校园独特的景观。

CAMPUS

校

园

随

手

拍

“心有惊雷，生似静湖。”整个校园，湖里的鱼儿们应该是最自由自在的存在吧。

“我坐在湖边，以为是海边；

我吹着湖边的风，以为是海风，

我喜欢你，以为你也喜欢我，

但，湖是湖，海是海。”

醒来了就专注眼下，来者要惜，去者要放，眼睛长在前面，当然要向前看。

学校位于永铜公路东侧，跳石河贯穿学院，并从其西面蜿蜒而过，东与东南面背靠绿郁葱葱的茶山，地形高低错落有致。山丘间大大小小的鱼塘水池，岸边郁郁葱葱的树林，掩映在树林里的校园建筑，构成了一幅幽雅、宁静的学府环境。

郁郁葱葱的山林和这水体景观形成校园天然的绿色氧吧，体现了“环境育人”的教育思想。

CAMPUS

校

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随

手

拍

下课后，抱着厚厚的书，背着沉重的电脑，与一丛花不期而遇，就很是欢喜，这便是身边的小确幸。

“花不是人类生存的刚需，而是美好生活的标配。”

山海袅娜，星河旖旎，人生苦短，记得把普通的生活过得浪漫一点。

由于校园地势多为坡地势，所以植物景观形成层次不齐，给人良好视觉的景观现象。

如:一教前面，植物为八角金盘+小琴丝竹+香樟等。

主教前面，植物为天胡荪+西洋杜鹃+丝兰+苏铁。

六教场地内保留了大量的原有植物。

图书馆和五教周围的植物基本上是马尼拉草+灌木+乔木。

学生公寓楼之间植物上层多为櫻花，玉兰等，下面覆盖的地被植物如马尼拉草或者灌木大叶黄杨等。

食堂只种植了几课乔木小叶榕。

两个运动场地周围都是种植了高大的乔木。靠近学生公寓的这个运动场，下面常以地被植物为主如马尼拉草、葱兰、韭兰等，中间层用小型灌木为主如西洋杜鹃、四季桂等，上层种植乔木如楠木、木芙蓉、紫叶李等。两个湖都是依仗原来的自然景观，植物以地被+乔木为主，常见的有西洋杜鹃+腊梅等。

校园行道树种类有腊梅、龙柏、香樟、白兰花等。

学生时代，大概是绕不完的操场和靠不够的走廊栏杆，

最喜欢傍晚在窗边看晚霞，还有穿着白衬衫的你......

学校的风景总是那么耀眼，因为我们还都是少年。

神明没收了人类的胆怯，所以才使少年们的青春轰轰烈烈。

寒来暑往，秋收冬藏，我们来日方长。

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END

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文字

来自哆点醋编辑

校园生态景观以及人文景观的文案自城科资料改编。

封面

来自哆点醋拍摄

图片

来自哆点醋拍摄

自行车图片

来自iconfont网站

排版

来自哆点醋

贴纸

来自秀米

偷偷